předstaji, kak so zhotowjene koparske polo w pěstowarskej wokolinje zhotowi, a diskutuje skutkownosć mjezy překročaceje koparskeje wučby. Přez jednore paslenje a fujace wučbne programy pomhamy dźěćom, kopańcu zrozumić, swój zajim na kopańcy spěchować a jich sportowe kmanosće polěpšić. Runočasnje tež wo to póńdźe, kak móže so wjeselo na fussballu přez mjezy překročacu wučbu fussa z dźěćimi po cyłym swěće dźělić.

, Kindergarten handgemachte DY Fußballfeld Produktion

1. Materialije za přihotowanje barboweje papjerca, nožicy, lěpka, barby, seršćowca, P 5C-tubow atd. 2. produkciske kročele (1) Wolće wulku bjezdawkowu płoninu a postajće poměr koparskeho pola přez wulkosć pódy. (2) Barbny karton k zhotowjenju koparskich hrajnišćow, inkluziwnje pobóčnych linijow, srjedźnych linijow, wrotowych linijow atd. (3) P 5C roły k zhotowjenju wrotowych stołpow a hrjadow. (4) Kopanišćo měło so wo pomocne elementy kaž tribuny a přihladowarjow rozšěrić. (5) Skónčnje spožča barby a seršćowc kopanišću barbu, kotrež je bóle dynamiske.

Přez rukopisne DY-kopanišćo móža dźěći layout koparskeho pola za čas produkciskeho procesa zrozumić a jich rumnostnu zamóžnosć předstajenja polěpšić. Runočasnje móža dźěći přez rukopisnu produkciju hłubše zrozumjenje za kopańcu wuwiwać a wysoki zajim na kopańcy měć.

Arabska cyfra. Mjezu překročace koparske wuwučowanske metody

1. Online-wučbne materialije su za moderne wědomostne a techniske ruki lěpšiny, přez online-wuwučowanske wideja, interaktiwne hry a druhe metody, zo bychu dźěći kopańcu wšelakich krajow zrozumić móhli. 2. Zorganizujće wobdźělenje dźěći na koparskich aktiwitach, hrajće kopańcu z dźěćimi ze wšelakich krajow, dźělće nazhonjenja, spěchujće přećelstwa a rozšěrjajće mjezynarodnu wiziju. 3. interaktiwne wuknjenje kopańcy, koparske hry atd. móža dźěći hrajersce koparske kmanosće nawuknyć a teamakmanosć polěpšić. 4. cross-inclusive Understanding: Betonung respekta za rozdźěle we wučbje, zo móža dźěći rozdźěle w kopańcy po cyłym swěće zrozumić a wotewrjenosć kultiwěrować.

Přez mjezu překročacu wučbu fussa móža dźěći we wšelakich krajach něšto wo fussballu wuknyć a swoje fussballowe kmanosće polěpšić. Nimo toho móža komunikaciju a interaktiwne wuknjenje na městnje tež přećelstwo mjez dźěćimi spěchować a teamowy duch a nawjedowanske kwality spěchować. W konteksće globalizacije přinošuje mjezy překročaca fussowa wučba k tomu, mjezynarodnu wiziju dźěći spěchować a jich předmjety přesahowacu zamóžnosć zrozumjenja polěpšić.

Z ruku zhotowjena produkcija DY-kopanišćow a mjezy překročace metody kopańcy w pěstowarnjach su něšto kaž fuchuang-kubłanske metody, zo bychu dźěćom pomhali, kopańcu a wysoke motoriske kmanosće zrozumili. Přez paslenje koparskeho pola z ruku móža dźěći swoje rumnostne zaznawanje polěpšić a swoje zrozumjenje za kopańcu za čas zhotowjenskeho procesa pohłubšić. Mjezu překročaca koparska wučba zmóžnja dźěćom, wjeselo na kopańcy po cyłym swěće dźělić, kopańcu wšelakich krajow zrozumić a wysoku mjezynarodnu wiziju a mjezsobnu zamóžnosć zrozumjenja měć. Tohodla pozbudźujemy pěstowarnje, tajke aktiwity přewjesć, zo bychu dźěći wuknu a we wjeselu rosć móhli.